Savez-vous qu’il existe 9 formes d’intelligences ?

4 août 2023
3 min de lecture

Dernière mise à jour : 30 août

Aujourd’hui le constat est sans appel, la société valorise certaines matières dites «sérieuses» au détriment des matières moins «sérieuses» pour un avenir professionnel réussi.

On est tous d’accord pour dire que c’est plus grave d’avoir 05/20 en math qu’en musique ?

C’est ce que nous avons appris, a valorisé une certaine forme d’intelligence, mais si nous nous trompions ?

Je vous dis tout (enfin presque) !

La théorie des intelligences multiples

Dans les années 80, le psychologue américain Howard Earl Gardner publie une théorie sur laquelle repose les 9 formes d’intelligences.

L’école n’en privilégie que deux, l’intelligence verbale et l’intelligence logico-mathématique. Les élèves qui ne possèdent pas ces deux formes d’intelligences, sont alors étiquetés comme nuls voir sans avenir.

Ils terminent leurs études (ou pas) avec cette conviction, alors qu’ils ont de vrais talents. Mais on ne leur a pas appris à les reconnaitre et à s’en servir (peut-être parce que les enseignants eux-mêmes en sont convaincus). Certains chercheurs estiment d’ailleurs que 80 % des échecs scolaires ont pour cause la non-reconnaissance et la non-utilisation des intelligences fortes des enfants.

Chacun a donc des talents particuliers pour se réaliser. Des talents qui ne leur demandent aucun effort. En revanche, faire appel à une forme d’intelligence qu’on ne maitrise pas, cela devient un véritable effort, voire une réelle souffrance.

Découvrons les 9 formes d’intelligences :

L’intelligence verbale

C’est la capacité à utiliser et à comprendre les mots et les nuances de sens. Une personne douée de cette intelligence sera habile avec les mots, et saura s’exprimer avec précision. Elle fait partie des deux formes d’intelligence les plus développées par l’école.

L'intelligence logico-mathématique

C’est la capacité de résoudre des problèmes de nature logique ou abstraits. Une personne qui dispose de cette forme d’intelligence sait parfaitement analyser les causes et les conséquences d’un phénomène et à expliquer le pourquoi des choses. C’est la deuxième forme d’intelligence favorisée et développée par l’école, via les mathématiques et les sciences. C’est aussi celle qui est testée dans les tests de QI.

L’intelligence corporelle-kinesthésique

C’est la capacité d'utiliser son corps avec dextérité, à faire des mouvements fins, précis et coordonnés. C’est cette forme d’intelligence qu’utilisent les sportifs, les danseurs, mais aussi les artistes, les artisans, les chirurgiens…

L’intelligence visuelle et spatiale

Elle est caractérisée par une capacité extraordinaire de représentation mentale de lieux, de souvenirs… Les personnes qui en sont dotées, disposent d’un sens de l’orientation prononcé, peuvent produire mentalement des images à partir d’idées ou de sons par exemple. C’est cette forme d’intelligence qu’utilisent les peintres, géographes, architectes…

L’intelligence interpersonnelle

C’est l’intelligence de la relation et de l’empathie. Elle permet de comprendre les autres, communiquer avec eux, réagir de manière adaptée. Elle permet de détecter les intentions d’autrui sans qu’elles soient exprimées clairement et ainsi de dénouer des conflits.

L’intelligence intrapersonnelle

Elle est caractérisée par une bonne connaissance de soi-même, de ses forces, de ses limites. La personne s’analyse, sait parfaitement se connecter avec ses émotions, ses sentiments. Elle sait se fixer des buts, et a une grande capacité de concentration.

L’intelligence musicale

Elle est caractérisée par la capacité de se souvenir d’un morceau, d’identifier les notes, les instruments, de rejouer un morceau… Les gens doués de cette forme d’intelligence pensent en rythmes et en mélodies.

L’intelligence naturaliste ou de la nature

Plus rare que les autres, elle se caractérise par la capacité de comprendre, la nature, le vivant et la classer en grandes familles. Les personnes sont intéressées par les plantes, les animaux, les pierres.

L’intelligence existentielle (ou spirituelle)

Elle n’est pas toujours considérée comme une intelligence à part entière. C’est l’intelligence des penseurs ou des philosophes. C’est la capacité à se questionner sur le sens et l’origine des choses.

Il semblerait qu’à la naissance, nous soyons tous pourvus de toutes ces formes d’intelligences.

En grandissant, nous en développons certaines plus que d’autres. L’école ne favorisant que le développement de certaines formes, il est important, voire indispensable, que nous les reconnaissions déjà en soi, se pardonner d’avoir cru qu’on était nul(le), de peut-être pardonner les autres de leur ignorance, et transformez, transmettez à vos enfants, vos talents pour qu’ils puissent s’inspirer et développer leur propre talent !